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全国教师资格证考试练习题

时间:2021-08-09 18:34来源:www.gotu.top 作者:boge 点击:
【导读】 爱分享 带大家直击考试重难点--教师资格证。 【幼儿园】 1.(单选题)幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。 A.运用材料的

【导读】爱分享带大家直击考试重难点--教师资格证。

【幼儿园】

1.(单选题)幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(  )。

A.运用材料的水平                

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平              

D.建构形式发展的水平

2.(单选题)(  )是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

A.结构游戏   

B.角色游戏   

C.“娃娃家”   

D.“白雪公主”

3.(单选题)关于幼儿游戏的说法不正确的是(  )。

A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求

4.(单选题)传统的七巧板属于结构游戏的哪一种(  )。

A.积塑游戏   

B.拼棒游戏   

C.积竹游戏   

D.拼图游戏

5.(单选题)儿童最早玩的游戏类型是(  )。

A.练习游戏   

B.规则游戏   

C.象征性游戏   

D.建构游戏


答案:

1.正确答案:C     

解析:幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平。

2.正确答案:A    

解析:结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

3.正确答案:D     

解析:幼儿学习的动力来自于他们自己。

4.正确答案:D   

解析:传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏。

5.正确答案:A   

解析:练习游戏,也称作感知运动游戏,主要在感知运动时期(0-2岁)出现。


【小学】

1.(单选题)教师的职业道德对学生起(   )作用。

A.调节

B.榜样和带动

C.影响和促进

D.促进和推动

2.(单选题)教师职业道德对社会主要物质文明建设起(  )作用。

A.促进

B.推动

C.调节

D.影响

3.(单选题)苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师(  )

A.尊重和欣赏学生

B.对学生严慈相

C.对学生因材施教

D.团结和关心学生

4.(单选题)新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上的不好,就不要去听了。”这表明李老师(  )

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团队协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

5.(单选题)我国最新的《中小学教师职业道德规范》颁布于(  )

A.2006年

B.2007年

C.2008年

D.2009年


答案

1.正确答案:B

解析:学生尽管有自己的情感.意志和个性,但对是非.善恶.美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。因此,教师是他们直观的榜样,教师的言行对学生起着示范作用。故选B。

2.正确答案:B

解析:社会主义物质文明建设要依靠人,靠具有知识.技能.高素质的人才去进行。教师要用良好的职业道德去教育学生,做学生的楷模,为社会主义现代化建设培养人才,为我国的物质文明建设发挥巨大的推动作用。故选B。

3.正确答案:A

解析:苏霍姆林斯基这句话的意思是要教师善于欣赏学生,看到他们的优点,尊重与爱护学生,这样学生就能产生上进心,更加积极主动的学习。故选A。

4.正确答案:B

解析:题目中的李老师的不让新入职的王老师到他班上听课,说明李老师没能够充分尊重和信任同行,缺乏团队协作精神,故选B。

5.正确答案:C

解析:2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》,故选C。


【中学】

1.(单选题)下列不属于初中隐性课程的是(  )

A.师生关系

B.校风.校徽

C.化学课

D.班规

2.(单选题)隐性课程最先是由谁提出(  )

A.杰克逊

B.杜威

C.布鲁纳

D.布鲁姆

3.(单选题)在基础教育阶段实施(  )级课程管理方式。

A.1 

B.2 

C.3 

D.4

4.(单选题)以下课课程属于校本课程的是(  )

A.小学语文

B.小学科学

C.小学课程标准

D.学校的古诗词选修课

5.(单选题)考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的,具有选择性.多样性。学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习,有利于培养学生的兴趣特长,促进人才成长的课程是(  )

A.必修课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程


答案

1.正确答案:C

解析:化学课属于学科课程和显性课程。隐性课程又称“潜在课程”.“隐蔽课程”.“自发课程”.“非正式课程”,是学校情境中以间接的.内隐的方式呈现的课程,通过教育环境(物质的.文化的和社会关系结构的)有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。隐形课程包括构成学生的非正式学习的各种要素,如学校的物理与文化环境.师生关系.课堂规则与程序.教科书中隐喻的内容.学生的性别差以及课堂奖励方式等,它们能对学生发生经常而有效的影响

2.正确答案:A

解析:隐性课程一词最早是由美国的杰克逊1968年《班级生活》(或译作“杰克森”)提出的。

3.正确答案:C

解析:在基础教育阶段实施三级课程管理方式,构建国家(国家课程).地方(地方课程).学校(校本课程)三级课程体系

4.正确答案:D

解析:校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,即校长.教师.课程专家.学生以及家长和社区人土共同参与学校课程计划的制定.实施和评价活动。校本课程开发的主体是教师。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

5.正确答案:B

解析:必修课程是指国家.地方或学校规定学生必须学习的课程。其主导价值在于培养和发展学生的共性,形成学生共同的价值观.思维方式和知识基础。体现对学生基本的要求。选修课程是学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习的课程。它是考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的,具有选择性.多样性。选修课程有利于培养学生的兴趣特长,促进人才的成长。



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